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第28章 周老师的指点（第2页）

“说得很好！”周教授眼里赞赏明显

“祁阳同学抓住了关键。货币金融理论不是死的，现实里的金融活动比课本模型复杂多了。大家要学的，就是这种把理论和现实结合起来思考的能力。”

他让祁阳坐下，对全班总结道：“祁阳刚才提到的，后面课程都会细讲。”

后半节课，周教授围绕这个话题展开讲得更细，课堂气氛也活络了些。

下课铃响了，周教授布置了阅读任务。同学们开始收拾东西，教室里嗡嗡作响。祁阳也准备走，却听见周老师叫他：

“祁阳，你留一下。”

祁阳停下，看到周老师正笑着朝他招手。他有点意外，还是马上走了过去。

“周老师，您找我？”

“嗯，”周教授点点头，等人都走得差不多了，才说，“坐吧。”指了指旁边的空椅子。

祁阳坐下，心里琢磨着什么事。

“刚才课上讲得不错。”周教授开门见山，语气带着欣赏，“不光是今天，之前几次讨论，还有我听说的你们模拟投资大赛的情况。”

祁阳心里微动，没想到周老师连模拟盘的细节都知道。

他谦虚地说：“周老师您太夸奖了。课上就是说了点平时的想法，模拟盘那次是团队一起做的，而且运气好，赌对了方向。”

“不用太谦虚。”周教授摆摆手，眼光很温和，但也透着锐利，“有天赋是好事，但要会用。我见过不少有天赋的年轻人，开头很顺，但因为基础不扎实或者心态不好，最后栽跟头。但想长期稳定，必须靠扎实的理论和严谨的分析框架。”

他拿起保温杯喝了口水，语重心长：“你现在大一，正是打基础、建框架最好的时候。微观、宏观、计量、会计、金融原理……这些课看起来枯燥，但以后是你建立自己投资哲学和风控体系的根基。”

祁阳很认同地点头，周老师这话说到他心里了。“周老师，我明白。”